1/11/2008

Pedro llama a Pablo

DATOS TÉCNICOS
Objetivos: Presentación
Edad: Desde los 5 ó 6 años.
Tiempo: 10 - 15 minutos.
Grupo: Pequeño y mediano grupo.

EXPLICACIÓN
El objetivo de esta dinámica es lograr que los miembros de una reunión graben los nombres de sus compañeros y logren, memorizar rostros y actitudes divertidas de los participantes.

Se forma un círculo con los participantes, todos ellos sentados. El jugador que está a la cabeza comienza diciendo su nombre y llamando a otro jugador, ejemplo: "Pedro llama a María",

María responde "Maria llama a Juan", Juan dice "Juan llama a Pablo", etc.

El que no responda rápido a su nombre paga penitencia que puede ser: contar un chiste, bailar con la escoba, cantar.

Con las partes del cuerpo

DATOS TÉCNICOS
Objetivo: presentación y desinhibición.
Edad: desde los 4 ó 5 años.
Tiempo: 10 minutos.
Grupo: mediano.

EXPLICACIÓN
El animador invita a formar dos círculos (uno dentro del otro) con igual número de personas y pide que se miren frente a frente. Es recomendable tener una música de fondo.

Pide que se presenten con la mano y digan su nombre, qué hace, qué le gusta y qué no le gusta.

Inmediatamente el animador da la señal para que se rueden los círculos cada uno en sentido contrario, de tal forma que le toque otra persona en frente.

El animador pide que se saluden dándose un abrazo y pregunten a la otra persona las mismas preguntas que hicieron antes, después vuelven a girar de nuevo y esta vez se saludan con los pies, posteriormente con los codos, los hombros, etc.

La pelota preguntona

DATOS TÉCNICOS
Objetivos: Presentación y cohesión de grupo.
Edad: a partir de los 6 años.
Tiempo: 10-15 minutos.
Grupo: mediano grupo (aunque puede utilizarse en cualquiera).

EXPLICACIÓN
El animador entrega una pelota a cada equipo, invita a los presentes a sentarse en círculo y explica la forma de realizar el ejercicio.

Mientras se entona una canción la pelota se hace correr de mano en mano; a una seña del animador, se detiene el ejercicio.

La persona que ha quedado con la pelota en la mano se presenta para el grupo: dice su nombre y lo que le gusta hacer en los ratos libres.

El ejercicio continúa de la misma manera hasta que se presenta la mayoría. En caso de que una misma persona quede más de una vez con la pelota, el grupo tiene derecho a hacerle una pregunta.

El Bingo de presentación

DATOS TÉCNICOS:
Edad: desde los 7 años.
Tiempo: 15-20 minutos (dependiendo del grupo)
Grupo: mediano o gran grupo.
Objetivos: presentación.

EXPLICACIÓN:
El animador entrega a cada participante una ficha y les pide que anoten su nombre y la devuelven al animador. Luego se entrega un cartón en blanco en donde el animador invita a los presentes a anotar el nombre de sus compañeros, a medida que el animador los va leyendo, de las fichas entregadas por el grupo. Cada uno los anota en el espacio que desee.

Cuando todos tienen listo su cartón, el animador explica cómo se juega: a medida que se vayan diciendo los nombres de los participantes hacen una marca en el cartón, donde aparece ese nombre. La persona que complete primero una fila, recibe diez puntos.

El ejercicio se puede realizar varias veces.

¡Descubre el payaso que llevas dentro!

DATOS TÉCNICOS
Edad: 10 años en adelante.
Tiempo: 45-60 minutos.
Para pequeño grupo (10 personas máximo).
Objetivos: presentación, confianza y desinhibición a través de técnicas clown.

EXPLICACIÓN
Esta dinámica se divide en tres fases.

1. PRESENTACIÓN
La dinámica se comienza realizando una presentación libre y de forma rápida: "Hola soy Pablo, voy a 2º de carrera de magisterio y me gusta hacer teatro, tocar la guitarra, etc.".
En esta fase, el educador anota cada presentación en un folio o cartulina.

2. PREPARACIÓN PARA EL TRABAJO CLOWN
a) Golpes y carantoñas.
Todos caminan por un espacio más o menos grande -puede servir patio, comedor, centro... - con la cabeza erguida, como si un hilo tirara de ella hacia el techo, disposición corporal y visual abierta, caminar energético y rítmico. A una palmada tuya, todos se dirigen al centro, donde se producirá una de dos situaciones, según lo que digas. O bien, habrá que golpear a cámara lenta a los demás, buscando golpes "graciosos", nada de violencia barata, o bien habrá que realizar todo tipo de "mimos y cariñitos" a cámara rápida. A la palmada, hay que volver a caminar, y vuelta a empezar.

b) Los saludos mentirosos.
Todos caminan por el espacio. Y, cuando quieras, indicas que, al dar una palmada, cada uno de ellos se encontrará con un amigo que no ve hace cinco minutos. Entonces, todos se dividen en parejas y comienzan a contarse lo que les ha ocurrido en esos cinco minutos con la condición de que todo lo que cuenten sea mentira. Al cabo de un rato, haces que se despidan de sus amigos porque tienen que irse. Vuelven a caminar todos a la vez hasta que vuelvas a dar otra palmada. A cada una de ellas, aumentará el lapso de tiempo que no ven a la otra persona: cinco horas, cinco días, cinco semanas, cinco meses, cinco años, cincuenta años, cinco siglos, y siempre deberán contar mentiras.

c) Las máscaras faciales
Este juego se hace en grupos reducidos, máximo cuatro personas. Así pues, si tienes en grupo numeroso puedes dividirlos por la mitad: unos ven y otros hacen y luego se cambia. Para realizar este ejercicio, los destinatarios se ponen en fila, mirando al frente. Tú, señor o señorita animador/a, marcas una emoción y ésta comienza a producirse a medida que pasas la mano por delante de la cara de los alumnos. La emoción primero se refleja en la expresión del rostro y luego va pasando al resto del cuerpo y a los sonidos. Al cabo de un rato, se marca otra emoción, se pasa la mano por delante de la cara y se trabaja esa pauta. Así tantas veces como quieras.

3. PRESENTACIÓN CLOWN
Si no lo has explicado al llegar a la fase 2, explica ahora en que consiste esto del clown. Y una vez esto, reparte una series de narices clown (o pinta la nariz de los niños de rojo) y pasa a explicar en qué consistirá esta parte de la dinámica: presentación al estilo clown.
Cada niño tendrá, por turnos, que colocarse la nariz, irse a un lugar un tanto apartado del resto, pensar un poco en su nombre y en quién es y, rápidamente -porque de lo que se trata es de que improvisen- volver a dónde está el grupo para presentarse. Es obligatorio en esta fase: las preguntas, tanto de los compañeros como del monitor. Para ver si conocemos de verdad a cada payaso.

*Nota: Si ves que falta tiempo, haz que vayan por parejas o tríos. Pero recuerda que si haces esto es muy importante que no preparen nada entre sí. Cada uno prepara a su propio payaso en cosas como el nombre, se mete en la piel de alguien que no sabe quién es y una vez concentrado, vuelve al grupo. Ya surgirá la relación entre ellos a través de la improvisación y con vuestras preguntas.

LO IMPORTANTE ES QUE SE CONCENTREN, SE METAN EN LA PIEL DE SU PAYASO Y SIN PENSAR NADA, VUELVAN. LUEGO HABRÁ QUE PREGUNTAR Y CONOCERLOS: ¿Cómo será su voz?, ¿cómo se llamará?, ¿qué le gustará?...

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